PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS DOCENTES DE UMA ESTUDANTE DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO PIBID

Resumo

O presente relato trata-se de uma experiência vivenciada por uma estudante do curso de Licenciatura em Matemática participante do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo – Campus Hortolândia (IFSP/HTO). O objetivo foi refletir sobre como a vivência no PIBID foi importante para o início do processo de transição da estudante para a docência. Percebeu-se que o mapeamento, proposto para a equipe de pibidianos do IFSP/HTO, contribuiu para que os medos e anseios da licencianda fossem desaparecendo de forma natural ao longo do processo. Além disso, o PIBID contribuiu para a identificação da licencianda com a profissão docente no início da graduação.