ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DA CONSTRUÇÃO E DE UMA APLICAÇÃO DO JOGO CARACOL

Resumo

Este relato de experiência tem como objetivo mostrar como os processos de construção e de aplicação do jogo do caracol contribuíram na formação de iniciantes à docência do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do IFSP - Campus Hortolândia. O jogo foi concebido de forma colaborativa a partir da estudante bolsista Talita Almeida e aplicado em uma escola estadual. Posteriormente o jogo foi aplicado por outros integrantes da equipe. Foi possível notar a potencialidade do jogo para o desenvolvimento de conceitos de equações do 1o e do 2o grau, avaliar as dificuldades dos(as) estudantes e perceber que o jogo foi um instrumento socioeducativo eficiente.